ข่าวการศึกษา
หลักสูตรฐานสมรรถนะ
แชร์เรื่องนี้ การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ตามแนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทางตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน เพื่อการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) หัวใจสำคัญของวันนี้คือ การคัดสรรตัวชี้วัดระหว่างทางและปลายทาง เป็นการคัดสรรตัวชี้วัดสำคัญซึ่งสะท้อนผลลัพธ์การเรียนรู้หลักที่จะใช้ในการวัดและประเมินผลเพื่อลดภาระของครูและนักเรียนในการวัดและประเมิน โดยไม่เสียคุณภาพ จำนวนตัวชี้วัดในแต่ละกลุ่มสาระไม่ได้สะท้อนความสำคัญของกลุ่มสาระ จำนวนตัวชี้วัดจะขึ้นกับธรรมชาติของกลุ่มสาระนั้นๆ เป็นสำคัญ จำนวนตัวชี้วัดปลายทาง 771 ตัวชี้วัดนี้สามารถอธิบายความสำเร็จของผู้เรียนในการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างเพียงพอ
เกี่ยวกับวิทยะฐานะ ในระบบ DPA
การออกแบบการสอนการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที ท่านรู้ไหมครับว่า ใน 1 ชั่วโมงของการเรียนการสอนนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? การเรียนการสอนแบบเดิมนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? ขั้นตอนการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที
สื่อประกอบการเรียนรู้
ความรู้ทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอน
ระเบียบและกฏหมายการศึกษา
เอกสารและคู่มือ
แชร์เรื่องนี้ E-book คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2567 – 2571) ฉบับสถานศึกษาและผู้ประเมินภายนอก การศึกษาปฐมวัย https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-01.html PDF. https://citly.me/TFfeQ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-49.php PDF https://citly.me/2FpWA ด้านการอาชีวศึกษา https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-02.html PDF https://citly.me/eDWiJ
เอกสารสอบครูและผู้บริหาร
ทุกเรื่องของศึกษานิเทศก์