โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
โครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ฝึกอบรมระหว่างวันที่ 2 มิถุนายน – 30 มิถุนายน พ.ศ. 2565
สมัครได้ตั้งแต่วันนี้ จนถึงวันที่ 7 มิถุนายน 2565 เท่านั้น!!!
ลิงค์สำหรับกรอกข้อมูลส่วนตัว ของผู้สนใจเข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลขั้นพื้นฐาน
https://forms.gle/4fz1HqGjdANJJhns7
ลิงค์สำหรับเข้าสู่ระบบ
https://learning-obec.com
กรอบมาตรฐานสมรรถนะดิจิทัลระดับพื้นฐาน (Basic Digital Competency : DC1 – DC3)
ขั้นตอนการเริ่มใช้งานระบบพัฒนาสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency)
ลิงค์สำหรับกรอกข้อมูลส่วนตัว ของผู้สนใจเข้าร่วมอบรมโครงการพัฒนาสมรรถนะดิจิทัลขั้นพื้นฐาน
https://forms.gle/4fz1HqGjdANJJhns7
ทำการลงทะเบียนเข้ารับการอบรมโดยกรอกข้อมูลให้ครบล โดยเฉพาะ วัน เดือน ปีเกิด (จะนำไปใช้เป้นรหัสผ่าน)
ทำการลงชื่อเข้าใช้งาน https://learning-obec.com
กรอกข้อมูล เลขประจำตัวประชาชน และรหัสคือ วันเดือนปีเกิด
ดำเนินการกรอกข้อมูลส่วนตัวให้ครบ
จากนั้นจะปรากฏหลักสูตร DC1-DC3 ให้ทำการเลือก
จะปรากฏหลักสูตร DC1 สามารถคลิกเมาส์เข้าเรียนได้ทันที
เมนู เรียน
เนื้อหาการเรียนจะประกอบไปด้วย 8 หน่วยการเรียนรู้
หน่วยที่ 1 แนะนำ Digital Quotient, Digital Citizenship และ Digital Literacy
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 ความฉลาดทางดิจิทัล (Digital Quotient)
บทที่ 3.1 ความฉลาดทางดิจิทัลคืออะไร
บทที่ 3.2 ความฉลาดทางดิจิทัลมีประโยชน์อย่างไร
บทที่ 3.3 กรอบความรู้ของความฉลาดทางดิจิทัล
บทที่ 3.4 เกร็ดความรู้เกี่ยวกับความฉลาดทางดิจิทัล
บทที่ 4 ความเป็นพลเมืองดิจิทัล (Digital Citizenship)
บทที่ 4.1 ความเป็นพลเมืองดิจิทัลคืออะไร
บทที่ 4.2 ความเป็นพลเมืองดิจิทัลมีประโยชน์อย่างไร
บทที่ 4.3 กรอบความรู้ของความเป็นพลเมืองดิจิทัล
บทที่ 4.4 เกร็ดความรู้เกี่ยวกับความเป็นพลเมืองดิจิทัล
บทที่ 5 การเข้าใจดิจิทัล (Digital Literacy)
บทที่ 5.1 การเข้าใจดิจิทัลคืออะไร
บทที่ 5.2 การเข้าใจดิจิทัลมีประโยชน์อย่างไร
บทที่ 5.3 กรอบความรู้ของการเข้าใจดิจิทัล
บทที่ 5.4 เกร็ดความรู้เกี่ยวกับการเข้าใจดิจิทัล
บทที่ 6 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 2 มารยาทในสังคมดิจิทัล (Digital Etiquette)
เนื้อหาในหน่วยที่ 2 มารยาทในสังคมดิจิทัล (Digital Etiquette)
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 มารยาทในสังคมดิจิทัล (Digital Etiquette)
- บทที่ 3.1 Digital Etiquette คืออะไร
- บทที่ 3.2 ตัวอย่างมารยาทในสังคมดิจิทัล
-
- บทที่ 3.2.1 มารยาทการสื่อสารด้วยอีเมล
- บทที่ 3.2.2 มารยาทในที่ประชุมประชุมและสัมมนา
- บทที่ 3.2.3 มารยาทในการสื่อสารออนไลน์ (ส่วนบุคคล)
- บทที่ 3.2.4 มารยาทในการสื่อสารออนไลน์ (ชุมชนหรือสังคม)
- บทที่ 3.2.4.1 มารยาทการสื่อสารในกระทู้พันทิป (Pantip)
- บทที่ 3.2.4.2 มารยาทการแสดงความคิดเห็นในไลฟ์สด
- บทที่ 3.2.4.3 มารยาทการสื่อสารในเฟซบุ๊ก (Facebook)
- บทที่ 3.2.5 มารยาทในการใช้อุปกรณ์สื่อสารดิจิทัล (โทรศัพท์)
- บทที่ 3.3 สรุปท้ายบท: มารยาทในสังคมดิจิทัล (Digital Etiquette)
บทที่ 4 พฤติกรรมไม่พึงประสงค์และการรับมือ
- บทที่ 4.1 พฤติกรรมไม่พึงประสงค์
- บทที่ 4.1.1 การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ (Cyberbullying)
- บทที่ 4.1.1.1 Cyberbullying คืออะไร
- บทที่ 4.1.1.2 การเปรียบเทียบการกลั่นแกล้งทางกายและใจกับโลกไซเบอร์
- บทที่ 4.1.1.3 ประเภทของการกลั่นแกล้งในโลกไซเบอร์
- บทที่ 4.1.2 การล้อเลียนและการเหยียด (Microaggression)
- บทที่ 4.1.3 วิธีการนำเสนอข่าวสารอย่างสร้างสรรค์
- บทที่ 4.1.1 การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ (Cyberbullying)
- บทที่ 4.2 การรับมือ
- บทที่ 4.2.1 แนวคิด
- บทที่ 4.2.2 วิธีการรับมือ
- บทที่ 4.3 กรณีศึกษา
- บทที่ 4.3.1 กรณีศึกษา เรื่องที่ 1
- บทที่ 4.3.2 กรณีศึกษา เรื่องที่ 2
- บทที่ 4.3.3 กรณีศึกษา เรื่องที่ 3
- บทที่ 4.3.4 สรุปกรณีศึกษา
- บทที่ 4.4 สรุปท้ายบท: พฤติกรรมไม่พึงประสงค์และการรับมือ
บทที่ 5 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 3 รู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ (Media and Information Literacy)
เนื้อหาในหน่วยที่ 3 รู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศ (Media and Information Literacy)
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 หลักการพื้นฐานของสื่อและผู้เผยแพร่สื่อ
- บทที่ 3.1 นิยามของสื่อ
- บทที่ 3.2 กระบวนการสื่อสาร
- บทที่ 3.3 ประเภทของสื่อ
บทที่ 4 แนวคิดการรู้เท่าทันและวิเคราะห์สื่อ
- บทที่ 4.1 การรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศคืออะไร
- บทที่ 4.2 ทักษะสำคัญของการรู้เท่าทันสื่อและการวิเคราะห์
- บทที่ 4.3 แนวทางการรู้เท่าทันสื่อและการวิเคราะห์
บทที่ 5 รู้เท่าทันข่าวปลอมจากสื่อดิจิทัล
- บทที่ 5.1 ความหมายของข่าวปลอม
- บทที่ 5.2 ลักษณะของข่าวปลอม
- บทที่ 5.3 ประเภทของข่าวปลอม
- บทที่ 5.4 ผลกระทบของข่าวปลอม
- บทที่ 5.5 การตรวจสอบข่าวปลอม
บทที่ 6 การจัดการสารสนเทศสำหรับสื่อดิจิทัล
- บทที่ 6.1 เครื่องมือการจัดการ
- บทที่ 6.1.1 อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
- บทที่ 6.1.2 อุปกรณ์สมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ต
- บทที่ 6.2 วิธีการจัดการเบื้องต้น
- บทที่ 6.2.1 การจัดเก็บหรือสำรองข้อมูล
- บทที่ 6.2.2 การลบข้อมูล
- บทที่ 6.2.3 การสร้างและเผยแพร่เนื้อหาสำหรับสื่อดิจิทัล
- บทที่ 6.2.4 การรักษาความเป็นส่วนตัว
บทที่ 7 การส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อ
- บทที่ 7.1 ผู้ผลิตและสื่อมวลชน
- บทที่ 7.2 พ่อแม่และผู้ปกครอง
- บทที่ 7.3 ครูอาจารย์
- บทที่ 7.4 ผู้รับสื่อ (เด็กและเยาวชน)
บทที่ 8 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 4 ทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์ดิจิทัล
เนื้อหาในหน่วยที่ 4 ทักษะพื้นฐานเกี่ยวกับการใช้และบำรุงรักษาอุปกรณ์ดิจิทัล
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 อุปกรณ์ดิจิทัล
- บทที่ 3.1 อุปกรณ์ดิจิทัลคืออะไร
- บทที่ 3.2 ประเภทของอุปกรณ์ดิจิทัล
- บทที่ 3.3 แนะนำวิธีใช้งานทั่วไป
บทที่ 4 การใช้งานและการบำรุงรักษา
- บทที่ 4.1 อุปกรณ์คอมพิวเตอร์
- บทที่ 4.1.1 การใช้อุปกรณ์
- บทที่ 4.1.2 การบำรุงรักษา
- บทที่ 4.1.2.1 การบำรุงรักษาฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์
- บทที่ 4.1.2.2 วิธีสังเกตอุปกรณ์ก่อนเกิดปัญหา
- บทที่ 4.1.2.3 ความเสียหายด้านซอฟต์แวร์
- บทที่ 4.1.3 ตัวอย่าง
- บทที่ 4.2 อุปกรณ์สมาร์ตโฟน
- บทที่ 4.2.1 การใช้อุปกรณ์
- บทที่ 4.2.2 การบำรุงรักษา
- บทที่ 4.2.3 ตัวอย่าง
- บทที่ 4.3 อุปกรณ์เครื่องใช้ไฟฟ้าดิจิทัล
- บทที่ 4.3.1 การใช้อุปกรณ์
- บทที่ 4.3.2 การบำรุงรักษา
- บทที่ 4.3.3 ตัวอย่าง
- บทที่ 4.4 อุปกรณ์ด้านเครือข่าย
- บทที่ 4.4.1 การใช้อุปกรณ์
- บทที่ 4.4.2 การบำรุงรักษา
- บทที่ 4.4.3 ตัวอย่าง
บทที่ 5 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 5 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลพื้นฐาน (Using Basic Digital Technology) เพื่อสนับสนุนกระบวน การทำงาน
เนื้อหาในหน่วยที่ 5 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลพื้นฐาน (Using Basic Digital Technology) เพื่อสนับสนุนกระบวน การทำงาน
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อสนับสนุนกระบวนการทำงาน
- บทที่ 3.1 การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลคืออะไร
- บทที่ 3.2 ข้อควรระวังในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
- บทที่ 3.3 เครื่องมือและเทคโนโลยีดิจิทัลที่ใช้ในชีวิตประจำวัน การประกอบอาชีพและการเรียนรู้
- บทที่ 3.3.1 เครื่องมือ: คอมพิวเตอร์ฃ
- บทที่ 3.3.1.1 ประเภทของคอมพิวเตอร์
- บทที่ 3.3.1.2 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์
- บทที่ 3.3.2 เครื่องมือ: สมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ต
- บทที่ 3.3.2.1 ลักษณะสำคัญของสมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ต
- บทที่ 3.3.2.2 การเลือกใช้งานสมาร์ตโฟนหรือแท็บเล็ต
- บทที่ 3.3.2.3 รู้จักแอปพลิเคชัน
- บทที่ 3.3.3 ระบบ: การทำงานกับอินเทอร์เน็ต
- บทที่ 3.3.3.1 เครือข่ายอินเทอร์เน็ตคืออะไร
- บทที่ 3.3.3.2 การทํางานของอินเทอร์เน็ต
- บทที่ 3.3.3.3 เทคโนโลยีคลาวด์คืออะไร
- บทที่ 3.3.4 แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์: การประมวลข้อความ
- บทที่ 3.3.5 แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์: การคำนวณตาราง
- บทที่ 3.3.6 แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์: การนำเสนอ
- บทที่ 3.3.7 แอปพลิเคชันซอฟต์แวร์: การสื่อสารออนไลน์
- บทที่ 3.3.7.1 การสื่อสารออนไลน์ด้วย Facebook
- บทที่ 3.3.7.2 การสื่อสารออนไลน์ด้วย Facebook Messenger
- บทที่ 3.3.7.3 การสื่อสารออนไลน์ด้วย Twitter
- บทที่ 3.3.7.4 การสื่อสารออนไลน์ด้วย YouTube
- บทที่ 3.3.7.5 การสื่อสารออนไลน์ด้วย LINE
- บทที่ 3.3.7.6 การสื่อสารออนไลน์ด้วย IG
- บทที่ 3.3.7.7 การสื่อสารออนไลน์ด้วย Clubhouse
- บทที่ 3.3.7.8 การสื่อสารออนไลน์ด้วย TikTok
- บทที่ 3.3.1 เครื่องมือ: คอมพิวเตอร์ฃ
บทที่ 4 ซอฟต์แวร์เฉพาะกิจ
- บทที่ 4.1 ซอฟต์แวร์สำหรับการทำธุรกรรมทางการเงิน
- บทที่ 4.1.1 แอปพลิเคชันธนาคาร
- บทที่ 4.1.2 แอปพลิเคชัน Digital Wallet
- บทที่ 4.2 ซอฟต์แวร์สำหรับการซื้อขายออนไลน์
- บทที่ 4.2.1 การสมัครสมาชิก
- บทที่ 4.2.2 การเลือกซื้อสินค้าและการขนส่ง
- บทที่ 4.2.3 การชำระเงินและการส่งหลักฐานการชำระเงิน
- บทที่ 4.2.4 การคืนสินค้าและขอคืนเงิน
- บทที่ 4.2.5 การเก็บหลักฐานเพื่อส่งคืนสินค้า
- บทที่ 4.2.6 ข้อควรระวัง
- บทที่ 4.2.7 วิธีการขายสินค้าออนไลน์
บทที่ 5 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 6 การวิเคราะห์ภารกิจให้รู้เป้าหมาย พันธกิจ และกระบวนการทำงาน โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาสนับสนุนในการทำงานร่วมกัน
เนื้อหาในหน่วยที่ 6 การวิเคราะห์ภารกิจให้รู้เป้าหมาย พันธกิจ และกระบวนการทำงาน โดยนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาสนับสนุนในการทำงานร่วมกัน
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 การปรับเปลี่ยนเป็นเทคโนโลยีดิจิทัล
- บทที่ 3.1 การปรับเปลี่ยนเป็นเทคโนโลยีดิจิทัลคืออะไร
- บทที่ 3.2 ประโยชน์ของเทคโนโลยีดิจิทัล
- บทที่ 3.3 วัตถุประสงค์ของการปรับเปลี่ยนเป็นดิจิทัล
- บทที่ 3.4 การปรับตัวขององค์กร
บทที่ 4 แนวทางการปรับเปลี่ยนเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้งาน
- บทที่ 4.1 ผู้รับบริการและพฤติกรรมดิจิทัล
- บทที่ 4.2 คุณค่าของความเป็นดิจิทัล
- บทที่ 4.3 รูปแบบสินค้าและบริการ
- บทที่ 4.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
- บทที่ 4.5 โครงสร้างองค์กร
- บทที่ 4.6 การบริหารการจัดการ
บทที่ 5 ตัวอย่างการปรับเปลี่ยนเป็นดิจิทัลเบื้องต้น
- บทที่ 5.1 งานให้บริการทั่วไป
- บทที่ 5.1.1 การยืนยันตัวบุคคลด้วยบัตรประชาชน
- บทที่ 5.1.2 การส่งเอกสารอิเล็กทรอนิกส์
- บทที่ 5.1.3 การรับข้อมูลด้วยแบบฟอร์มออนไลน์
- บทที่ 5.1.4 การแจ้งข้อมูลกลับแก่ผู้รับบริการ
- บทที่ 5.1.5 การติดต่อผู้รับบริการแบบออนไลน์
- บทที่ 5.1.6 การให้บริการด้วยระบบดิจิทัล
- บทที่ 5.1.7 การดึงข้อมูลจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
- บทที่ 5.2 งานเอกสารและข้อมูล
- บทที่ 5.2.1 การจัดทำเอกสารดิจิทัล
- บทที่ 5.2.2 การรวมศูนย์เอกสารดิจิทัลของหน่วยงาน
- บทที่ 5.2.3 การจัดทำเอกสารร่วมกันแบบออนไลน์
- บทที่ 5.2.4 การสื่อสารกลุ่มแบบออนไลน์
- บทที่ 5.2.5 การสื่อสารบุคคลแบบออนไลน์
- บทที่ 5.2.6 การประชาสัมพันธ์ข้อมูลหน่วยงาน
บทที่ 6 ตัวอย่างการปรับเปลี่ยนเป็นดิจิทัลของงานการศึกษา
- บทที่ 6.1 การเรียนออนไลน์
- บทที่ 6.2 การสอบแบบดิจิทัล
- บทที่ 6.3 การใช้สื่อเรียนที่เป็นดิจิทัล
- บทที่ 6.4 การติดต่อสื่อสารแบบออนไลน์กับผู้ปกครองและนักเรียน
- บทที่ 6.5 การแจ้งผลการเรียนออนไลน์
- บทที่ 6.6 การลงทะเบียนออนไลน์
บทที่ 7 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 7 การเชื่อมโยงข้อมูลในการสนับสนุนกระบวนการ
เนื้อหมาใน หน่วยที่ 7 การเชื่อมโยงข้อมูลในการสนับสนุนกระบวนการ
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 การเชื่อมโยงข้อมูลในการสนับสนุนการทำงาน
- บทที่ 3.1 ข้อมูลและการเชื่อมโยง ประโยชน์ที่เกิดขึ้น
- บทที่ 3.1.1 วัตถุประสงค์ของการเชื่อมโยงข้อมูล
- บทที่ 3.2 กระบวนการทำงานและการเก็บข้อมูล
- บทที่ 3.3 เทคโนโลยีการเชื่อมโยงข้อมูล
- บทที่ 3.3.1 การเชื่อมโยงและบูรณาการข้อมูล
- บทที่ 3.3.2 ตัวอย่าง : การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลระบบคลาวด์สำหรับการเชื่อมโยงและบูรณาการข้อมูล
- บทที่ 3.4 เทคโนโลยีการบูรณาการฐานข้อมูล
บทที่ 4 แนวทางและเทคโนโลยีสำหรับการเชื่อมโยงข้อมูล
- บทที่ 4.1 การเชื่อมโยงข้อมูลภายในหน่วยงาน
- บทที่ 4.2 การเชื่อมโยงข้อมูลจากภายนอกหน่วยงาน
- บทที่ 4.3 ข้อควรปฏิบัติในการเชื่อมโยงข้อมูล
- บทที่ 4.4 ปริมาณและความครบถ้วนของข้อมูล
บทที่ 5 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
หน่วยที่ 8 ความมั่นคงปลอดภัยทางดิจิทัล (Digital Security)
เนื้อหาในหน่วยที่ 8 ความมั่นคงปลอดภัยทางดิจิทัล (Digital Security)
บทที่ 1 บทนำ
บทที่ 2 ประเด็นคำถามสำคัญ
บทที่ 3 ความมั่นคงปลอดภัย (Security)
- บทที่ 3.1 ความมั่นคงปลอดภัยคืออะไร
- บทที่ 3.2 เทคโนโลยีด้านความมั่นคงปลอดภัยในปัจจุบัน
- บทที่ 3.3 การพิสูจน์ตัวบุคคล (Authentication)
- บทที่ 3.3.1 National Digital ID (NDID)
- บทที่ 3.3.2 กรณีศึกษา: การกดเงินไม่ใช้บัตร
- บทที่ 3.4 การเข้ารหัสข้อมูล (Encryption)
- บทที่ 3.4.1 ระบบของเทคโนโลยีการเข้ารหัสข้อมูล
- บทที่ 3.4.2 การประยุกต์ใช้งานเทคโนโลยีโครงสร้างพื้นฐานกุญแจสาธารณะ (Public Key Infrastructure)
- บทที่ 3.4.3 กรณีศึกษา: วิธีการตรวจสอบการเชื่อมต่อเว็บไซต์
- บทที่ 3.5 มัลแวร์ (Malware) และการโจมตี
- บทที่ 3.5.1 Computer Virus และ Computer Worm
- บทที่ 3.5.2 Trojan Horse
- บทที่ 3.5.3 Ransomware
- บทที่ 3.5.3.1 วิธีป้องกันการถูกล็อกไฟล์เรียกค่าไถ่
- บทที่ 3.5.4 Phishing
- บทที่ 3.5.4.1 วิธีป้องกันการถูกหลอกโจรกรรมข้อมูลจาก เว็บไซต์ปลอม
- บทที่ 3.5.5 Adware
- บทที่ 3.5.6 กรณีศึกษา: วิธีตรวจสอบอีเมลที่เป็นอันตรายเบื้องต้น
- บทที่ 3.6 แนวทางการป้องกันด้านความมั่นคงปลอดภัย
- บทที่ 3.6.1 การตั้งรหัสผ่านที่มั่นคงปลอดภัย
- บทที่ 3.6.2 การใช้งานอุปกรณ์ดิจิทัลและอินเทอร์เน็ตสาธารณะ อย่างมั่นคงปลอดภัย
- บทที่ 3.6.3 สรุปวิธีการใช้อุปกรณ์ดิจิทัลให้มั่นคงปลอดภัย
- บทที่ 3.6.4 เกร็ดความรู้: ทิศทางการบริหารจัดการความมั่นคงปลอดภัยทางไซเบอร์ในอนาคต
- บทที่ 3.6.5 กรณีศึกษา: การเปิดใช้งานการยืนยันแบบสองขั้นตอนสำหรับบัญชี Google
บทที่ 4 ความเป็นส่วนตัว (Privacy)
- บทที่ 4.1 ความเป็นส่วนตัวคืออะไร
- บทที่ 4.2 ร่องรอยดิจิทัล (Digital Footprint)
- บทที่ 4.2.1 ประโยชน์และการหาประโยชน์จากร่องรอยดิจิทัล
- บทที่ 4.2.2 กรณีศึกษา: ร่องรอยดิจิทัล
- บทที่ 4.2.3 กรณีศึกษา: การละเมิดข้อมูลส่วนตัวผู้ใช้งาน Facebook
- บทที่ 4.3 แนวทางการป้องกันและลดร่องรอยดิจิทัล
บทที่ 5 สรุปประเด็นและตอบคำถาม
เมนู สถานะการเรียน
เมนู ประวัติการเรียน
เมนูสอบออนไลน์
เมนูแจ้งปัญหา
เมนูรายงาน
เมนูออกจากระบบ
Comments
Powered by Facebook Comments