ตัวอย่างการเขียน บทที่ 4 เพื่อรายงานผลงานทางวิชาการครูเชี่ยวชาญ
ตัวอย่างการเขียน บทที่ 4 เพื่อรายงานผลงานทางวิชาการครูเชี่ยวชาญ
จากเกณฑ์คะแนนจากแบบประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการ เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการเพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการสำหรับวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญและวิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ มีองค์ประกอบการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน วิธีการประเมิน และเกณฑ์การตัดสินดังนี้
1. องค์ประกอบการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน
การประเมินและการให้คะแนน จำแนกออกเป็น 2 ส่วน จำนวน 6 ตัวชี้วัด ดังนี้
ส่วนที่ 1 คุณภาพของผลงานทางวิชาการ(คะแนนเต็ม 50 คะแนน)
1.1 ความถูกต้องตามหลักวิชาการ (20 คะแนน)
1.2 ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะ (15 คะแนน)
1) วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะต้องแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี
2) วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะ ต้องแสดงให้เห็นถึงการสร้างการเปลี่ยนแปลง เผยแพร่และขยายผลในวงวิชาชีพ และเป็นแบบอย่างที่ดี
1.3 ความสมบูรณ์ของเนื้อหาสาระ (10 คะแนน)
1.4 การจัดทำการพิมพ์ รูปเล่ม และการเผยแพร่ (5 คะแนน)
ส่วนที่ 2 ประโยชน์ของผลงานทางวิชาการ (คะแนนเต็ม 50 คะแนน)
2.1 ประโยชน์ต่อผู้เรียน ครูบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และชุมชน
2.2 ประโยชน์ต่อความก้าวหน้าในวงวิชาชีพ ต้องสามารถปรับเปลี่ยน และสร้าง การเปลี่ยนแปลงในวงวิชาการและวงวิชาชีพ ตามมาตรฐานวิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน
ดังนั้นในการเขียนงานวิจัยควรตอบโจทย์ข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับผลงานทางวิชาการดังนี้
ผลงานทางวิชาการ เรื่อง ……………………………………………………………………………………………………………………. ต้องแปลกใหม่และเป็นประโยชน์แก่วงการศึกษา และวงวิชาการ
บทความนี้จะลงตัวอย่างของการเขียนรายงานในบทที่ 4 เพื่อ ใช้สำหรับเป็นแนวทางในการเขียนรายงานการวิจัยครับ ท่านสามารถนำไปปรับแต่งเพื่อความเหมาะสมกับงานของท่านได้เลยครับ
บทที่ 4 ผลการวิจัยและข้อวิจารณ์
รายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ เพื่อตอบคำถามว่า ภายหลังดำเนินการเสร็จสิ้นแล้วนั้น มีผลที่เกิดขึ้นตอบวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่กำหนดหรือไม่อย่างไร มากน้อยเพียงไร
ซึ่งใช้การนำเสนออย่างเป็นลำดับขั้นตอน
โดยนำเสนอเป็นตอนให้สอดคล้องตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยที่กำหนด
และแปลความหมายผลการวิเคราะห์ข้อมูลแต่ละส่วนที่ได้โดยตรง
ไม่ควรมีการแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติม
ทั้งนี้ ในส่วนการเขียนควรมีการเชื่อมโยงแต่ละส่วนเพื่อให้เกิดความต่อเนื่อง
ดังนั้น ในบทนี้เป็นการกล่าวถึงผลการดำเนินการวิจัยว่าเกิดผลอย่างไร
ตัวอย่างรายงานใน บทที่ 4 ผลการวิจัยและข้อวิจารณ์
รายงานการวิจัย เรื่อง…………………………………ผู้รายงานได้นำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล ดังต่อไปนี้
ตอนที่ 1 ผลการพัฒนา และหาประสิทธิภาพของรูปแบบ………………………………………………..
ตอนที่ 2 ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบ…………………..
ตอนที่ 3 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบ…………………………………
ผลการวิจัย
ตอนที่ 1 ผลการพัฒนา และหาประสิทธิภาพของรูปแบบ…………………………….
ตารางที่ 1 แสดงคะแนนเฉลี่ย ร้อยละของนักเรียนกลุ่มทดลอง
จากตารางที่ 1 พบว่าคะแนนรวมของการทำแบบฝึกหัดมีคะแนนร้อยละ …. และคะแนนรวมของแบบทดสอบหลังเรียนมีคะแนนร้อยละ ………..โดยภาพรวมรูปแบบ……………………………. มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80
ตอนที่ 2 ผลการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบ…………………..
ตารางที่ 2 แสดงการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
จากตารางที่ 2 พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างจากการทำแบบทดสอบก่อนเรียน …..30 คะแนน และหลังเรียน ….. คะแนน ด้วยรูปแบบ……………………………. ในภาพรวมทั้งหมด มีคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับ …..คะแนน และมีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ ….. คะแนน
เมื่อเปรียบเทียบคะแนนสอบทั้งสองครั้ง พบว่าคะแนนสอบหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ตอนที่ 3 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยรูปแบบ…………………………………
ตารางที่ 3 แสดงค่าคะแนนเฉลี่ยความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อรูปแบบ……………………..
Comments
Powered by Facebook Comments
