ตัวชี้วัดในการประเมินเพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะ ว 23/2564
ตัวชี้วัดในการประเมินเพื่อให้มีวิทยฐานะ และเลื่อนวิทยฐานะ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่งครู (ว 9/2564)
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา (ว 10/2564)
ตำแหน่งศึกษานิเทศก์ (ว 11/2564)
ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา (ว 12/2564)
ตัวชี้วัดการประเมินเพื่อมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ ตำแหน่งครู
ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้และการจัดการชั้นเรียน
ตัวชี้วัดที่ 1 ผู้เรียนสามารถเข้าใจสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน
ตัวชี้วัดที่ 2 ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้หรือประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่
ตัวชี้วัดที่ 3 ผู้เรียนได้สร้างความรู้เอง หรือได้สร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 4 ผู้เรียนได้รับการกระตุ้นและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 5 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะความเชี่ยวชาญจากการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 6 ผู้เรียนได้รับข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อปรับปรุงการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 7 ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้ในบรรยากาศชั้นเรียนที่เหมาะสม
ตัวชี้วัดที่ 8 ผู้เรียนสามารถกากับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนาตนเอง
ด้านที่ 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 1 ผลงาน หรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ของครู
ตัวชี้วัดที่ 2 ผลงาน หรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการได้รับการพัฒนาทักษะพื้นฐาน (Basic Skills) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 3 ผลงาน หรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงความสามารถในการเรียนรู้ (Cognitive Abilities) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 4 ผลงาน หรือผลการปฏิบัติสะท้อนถึงการบูรณาการทักษะในการทำงาน (Cross – functional Skills) ตามวัยและลักษณะของผู้เรียน
ตัวชี้วัดการประเมินเพื่อมีวิทยฐานะ หรือเลื่อนวิทยฐานะ ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาสถานศึกษา กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร
ตัวชี้วัดที่ 1 มุ่งผลลัพธ์ผู้เรียนเป็นสำคัญ
ตัวชี้วัดที่ 2 มุ่งคุณภาพหลักสูตรและคุณภาพผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 3 มุ่งพัฒนาสมรรถนะของครู และผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 4 มุ่งพัฒนาครู โดยใช้ระบบให้คำปรึกษาชี้แนะ
ตัวชี้วัดที่ 5 มุ่งพัฒนาระบบและกระบวนการทำงาน
ตัวชี้วัดที่ 6 มุ่งนวัตกรรมการทำงานอย่างสร้างสรรค์
ตัวชี้วัดที่ 7 มุ่งระดมทรัพยากร เครือข่าย และความร่วมมือ
ตัวชี้วัดที่ 8 มุ่งสร้างภาวะผู้นำร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
ด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1 ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 2 ผลงานหรือผลการปฏิบัติที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 3 ผลงานหรือผลการปฏิบัติที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพครูในสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 4 ผลงานหรือผลการปฏิบัติที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ตัวชี้วัดการประเมินเพื่อมีวิทยฐานะ หรือเลื่อนวิทยฐานะ ตำแหน่งศึกษานิเทศก์
ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผนพัฒนาการนิเทศการศึกษา กลยุทธ์ สื่อ นวัตกรรม หรือเทคโนโลยี ในการนิเทศการศึกษา หรือการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา หรือหน่วยงานการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1 กระบวนการจัดการเรียนรู้
ตัวชี้วัดที่ 2 คุณภาพของหลักสูตรและนักเรียน
ตัวชี้วัดที่ 3 การพัฒนาสมรรถนะ
ตัวชี้วัดที่ 4 การสอนงานระบบพี่เลี้ยง
ตัวชี้วัดที่ 5 การจัดการเรียนรู้/การแก้ปัญหาของผู้รับการนิเทศ
ตัวชี้วัดที่ 6 ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
ตัวชี้วัดที่ 7 ระดมทรัพยากร เครือข่าย และความร่วมมือ
ตัวชี้วัดที่ 8 ภาวะผู้นำแบบร่วมกัน
ด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาการนิเทศการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 1 ผลงานหรือผลการปฏิบัติเป็นผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นจากการนิเทศการศึกษาของศึกษานิเทศก์
ตัวชี้วัดที่ 2 ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงการพัฒนาครูในสถานศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 3 ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงการพัฒนาผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 4 ผลงานหรือผลการปฏิบัติส่งผลถึงคุณภาพสถานศึกษา หรือหน่วยงาน
ตัวชี้วัดการประเมินเพื่อมีวิทยฐานะหรือเลื่อนวิทยฐานะ ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา
ด้านที่ 1 ด้านทักษะการวางแผน กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหาร
ตัวชี้วัดที่ 1 การส่งเสริมผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 2 คุณภาพหลักสูตรและคุณภาพผู้เรียน
ตัวชี้วัดที่ 3 การพัฒนาสมรรถนะ
ตัวชี้วัดที่ 4 การเป็นที่ปรึกษา พี่เลี้ยง
ตัวชี้วัดที่ 5 กระบวนการทำงาน
ตัวชี้วัดที่ 6 การสร้างสรรค์นวัตกรรม
ตัวชี้วัดที่ 7 การประสานความร่วมมือ
ตัวชี้วัดที่ 8 ความเป็นผู้นำ
ด้านที่ 2 ด้านผลลัพธ์ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ
ตัวชี้วัดที่ 1 ผลลัพธ์ที่เกิดกับผู้เรียน นักศึกษา หรือผู้รับบริการ
ตัวชี้วัดที่ 2 ผลลัพธ์ที่เกิดกับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตัวชี้วัดที่ 3 ผลลัพธ์ที่เกิดกับสถานศึกษา และหน่วยงานการศึกษาในพื้นที่รับผิดชอบ
ด้านที่ 3 ผลงานทางวิชาการ (เฉพาะวิทยฐานะเชี่ยวชาญ/เชี่ยวชาญพิเศษ)
ตำแหน่งครู
-
-
- ผลงานวิจัยการจัดการเรียนรู้หรือนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (ชช.)
- ผลงานวิจัยการจัดการเรียนรู้และนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ (ชชพ.)
-
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา
-
-
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสถานศึกษาหรือนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา (ชช.)
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสถานศึกษาและนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษา (ชชพ.)
-
ตำแหน่งศึกษานิเทศก์
-
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการนิเทศการศึกษาหรือนวัตกรรมการนิเทศการศึกษา (ชช.)
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการนิเทศการศึกษาและนวัตกรรมการนิเทศการศึกษา (ชชพ.)
ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา
-
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษาหรือนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา (ชช.)
- ผลงานวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาการบริหารและการจัดการศึกษาและนวัตกรรมการบริหารและการจัดการศึกษา (ชชพ.)
การดำเนินการประเมินและเกณฑ์การตัดสิน
- กรรมการประเมิน คณะกรรมการประเมิน จำนวน 3 คน ต่อผู้ขอ 1 ราย
- การประเมิน
- ตำแหน่งครู/ผู้บริหารสถานศึกษา/ศึกษานิเทศก์ ประเมินผ่านระบบ DPA
- ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา ประเมินเชิงประจักษ์ ณ สถานที่ปฏิบัติงานจริง (ชนพ./ชช.)
- เกณฑ์การตัดสิน แต่ละด้านต้องได้คะแนนจากกรรมการแต่ละคน ดังนี้
ด้านที่ 1 | ด้านที่ 2 | ด้านที่ 3 | |
วิทยฐานะชำนำญการ | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 65 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 65 | – |
วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 | – |
วิทยฐานะเชี่ยวชาญ | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 75 |
วิทยฐานะเชี่ยวชาญพิเศษ | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 | ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 |
การอนุมัติผลการประเมิน
ตำแหน่งครู/ผู้บริหารสถานศึกษา/ศึกษานิเทศก์
-
- วิทยฐานะชำนาญการ ชำนาญการพิเศษ กศจ. เป็นผู้พิจารณาอนุมัติผลการประเมิน
- วิทยฐานะเชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ ก.ค.ศ. เป็นผู้พิจารณาอนุมัติผลการประเมิน
กรณีอนุมัติ มีผลไม่ก่อนวันที่นาข้อมูลคำขอพร้อมเอกสารหลักฐานครบถ้วนเข้าสู่ระบบ DPA
ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษา
-
- วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ ก.ค.ศ. หรือ อ.ก.ค.ศ. ที่ ก.ค.ศ. ตั้งเป็นผู้พิจารณาอนุมัติผลการประเมิน
- วิทยฐานะเชี่ยวชาญ เชี่ยวชาญพิเศษ ก.ค.ศ. เป็นผู้พิจารณาอนุมัติผลการประเมิน
กรณีอนุมัติ
- ชนพ. มีผลไม่ก่อนวันที่ส่วนราชการต้นสังกัดได้รับคาขอและเอกสารหลักฐานครบถ้วน
- ชช. มีผลไม่ก่อนวันที่สานักงาน ก.ค.ศ. ได้รับคาขอและเอกสารหลักฐานครบถ้วน