เอกสารประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
เอกสารประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษาในการประเมินสมรรถะสำคัญผู้เรียนตามหลักสูตรฯ
ประกอบด้วย 5 สมรรถนะ
- ความสามารถในการสื่อสาร
- ความสามารถในการคิด
- ความสามารถในการแก้ปัญหา
- ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
- ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ตอนที่ 1 คู่มือประเมินสมรรถนะสำคัญผู้เรียน
- วัตถุประสงค์ในการประเมิน
- ฐานคิดของการสร้างแบบประเมินสมรรถนะ
- สมรรถะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
- แนวทางการประเมิน
- กรอบโครงสร้างที่ใช้ในการประเมิน
- เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน
- วิธีการประเมินและวิเคราะห์ข้อมูล
ตอนที่ 2 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน
- แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ใช้สำหรับนักเรียนประเมินตนเอง จำนวน 3 ฉบับ สำหรับให้นักเรียนประเมินการปฏิบัติ
- แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สำหรับครูผู้สอนประเมินนักเรียน ประกอบด้วย เกณฑ์การประเมินคุณภาพ (rubric) ตามพฤติกรรมบ่งชี้ตามตัวชี้วัของแต่ละสมรรถนะ ให้ครูพิจารณา ก่อนประเมินนักเรียน เมื่อครูประเมินนักเรียน ตามพฤติกรรมบ่งชี้แล้วบันทึกผลการประเมินลงแบบบันทึก
ลิ้งค์ดาวน์โหลดเอกสาร
คู่มือการใช้ ป.1.-ป.3
https://drive.google.com/file/d/16Ku0mo-ENETfA5rex_Y8qty4zeuLKQxr/view?usp=drivesdk
คู่มือ + แบบประเมิน ระดับประถมศึกษา
https://drive.google.com/file/d/18iX__5TY_GDogXCpZ8bBor6y0_6opDQO/view?usp=drivesdk
คู่มือ + แบบประเมิน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
https://drive.google.com/file/d/1EcPKUfkQtJJgwmzyfNqrhbpPQNMgxsNq/view?usp=drivesdk
คู่มือ + แบบประเมิน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
https://drive.google.com/file/d/1ynQwKX7FEsdik8aFIU1IHNiDdio0tBr0/view?usp=drivesdk
Cr. จัดทำโดย สำนักทดสอบทางการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปี 2565
Comments
Powered by Facebook Comments
