ศึกษานิเทศก์ในฐานะสถาปนิกแห่งการเปลี่ยนแปลง: การปลูกฝัง Growth Mindset เพื่อการพัฒนาครูเชิงระบบในประเทศไทย
Read Moreการรับมือวิกฤตความน่าเชื่อถือ: กรอบการทำงานเพื่อบูรณภาพทางวิชาการและนวัตกรรมการสอนในยุคปัญญาประดิษฐ์เชิงกำเนิด
Read Moreแนวทางการสังเคราะห์และพัฒนางานวิจัยเพื่อเลื่อนวิทยฐานะเชี่ยวชาญ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา
Read Moreศึกษานิเทศก์ยุค AI: การปฏิรูปบทบาทจากผู้กำกับติดตามสู่สถาปนิกแห่งการเรียนรู้
Read Moreการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อพัฒนาทักษะ Soft Skills: คู่มือฉบับสมบูรณ์สำหรับครูผู้สอนในศตวรรษที่ 21
Read Moreแชร์เรื่องนี้ กรอบแนวทางการบ่มเพาะทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาในทุกระดับการศึกษา: จากการสืบเสาะเชิงพื้นฐานสู่การประยุกต์ใช้อย่างอิสระ บทนำ ในยุคที่ข้อมูลข่าวสารท่วมท้นและความท้าทายมีความซับซ้อนขึ้นอย่างที่ไม่เคยเป็นมาก่อน ความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ (Critical Thinking) และการแก้ปัญหา (Problem-Solving) ไม่ได้เป็นเพียงทักษะเสริมอีกต่อไป แต่เป็นสมรรถนะหลักที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 1 การคิดเชิงวิพากษ์คือกระบวนการตั้งใจที่จะพิจารณาตัดสินเรื่องใดเรื่องหนึ่ง โดยไม่คล้อยตามข้ออ้างที่นำเสนอ แต่ตั้งคำถาม โต้แย้ง และแสวงหาคำตอบที่สมเหตุสมผลกว่าเดิม 3 ซึ่งประกอบด้วยการให้เหตุผลเชิงตรรกะ การตระหนักถึงอคติ และการตัดสินใจบนพื้นฐานของข้อมูล 5 ในขณะที่การแก้ปัญหาคือความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ที่ซับซ้อนและคลุมเครือ โดยการวิเคราะห์ปัญหาออกเป็นส่วนย่อย
Read Moreแชร์เรื่องนี้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเชิงรุก: จากแนวคิดสู่การปฏิบัติ บทนำ: พลิกโฉมการศึกษาไทยสู่การสร้างสมรรถนะแห่งอนาคต ภูมิทัศน์ของโลกในศตวรรษที่ 21 ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและมีความซับซ้อนสูง ได้ส่งผลกระทบโดยตรงต่อระบบการศึกษาทั่วโลก การจัดการศึกษาแบบดั้งเดิมที่มุ่งเน้นการถ่ายทอดเนื้อหาสาระและการท่องจำเพื่อการสอบวัดผลเพียงมิติเดียว ไม่เพียงพออีกต่อไปที่จะเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนสามารถเผชิญกับความท้าทายในอนาคตได้ 1 ด้วยเหตุนี้ การเปลี่ยนผ่านกระบวนทัศน์ทางการศึกษาไปสู่ การศึกษาฐานสมรรถนะ (Competency-Based Education: CBE) จึงกลายเป็นวาระสำคัญเร่งด่วน โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้สามารถบูรณาการและประยุกต์ใช้ความรู้
Read Moreแนวทางการนิเทศการศึกษาเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สำหรับครูในศตวรรษที่ 21: แนวปฏิบัติสู่การนิเทศแบบผสมผสาน
Read More