หลักการและแนวคิด

แชร์เรื่องนี้       กรอบลำดับชั้นสำหรับการนิเทศการศึกษา: การวิเคราะห์เชิงลึกและการประยุกต์ใช้ทางยุทธศาสตร์สำหรับศึกษานิเทศก์ ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com  __________________________________ 1. บทนำและรากฐานเชิงมโนทัศน์ของกรอบลำดับชั้นสำหรับการนิเทศ การนิเทศการศึกษาเป็นกระบวนการทางวิชาการที่มีความซับซ้อนและเป็นหัวใจสำคัญในการขับเคลื่อนคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา การพัฒนานวัตกรรมและระบบการนิเทศในปัจจุบันมุ่งเน้นการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์จากการตรวจสอบประเมินผลแบบสั่งการ (Directive Evaluation) ไปสู่การเป็นหุ้นส่วนทางวิชาชีพที่เกื้อกูลกัน (Supportive Partnership)1 โครงสร้างของ “กรอบลำดับชั้นสำหรับการนิเทศ” (The Hierarchical