การปฏิรูปการศึกษาด้วยนวัตกรรม iPad: กลยุทธ์การจัดการเรียนรู้เชิงรุก และระบบการประเมินผลที่ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนรายบุคคล
Read More
แนวทางการยกระดับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วย iPad และปัญญาประดิษฐ์: การบูรณาการผ่านโมเดล AI-TPACK เพื่ออนาคตทางการศึกษา
Read More
ศักยภาพของ Google Chromebook และ Gemini AI ในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกผ่านกรอบแนวคิด AI-TPACK: การวิเคราะห์เชิงลึกและแนวทางการปฏิบัติสำหรับนักการศึกษายุคใหม่
Read More
การออกแบบกระบวนการนิเทศการศึกษาเชิงรุกผ่านบูรณาการเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์และกรอบแนวคิด AI-TPACK
Read More
การออกแบบการเรียนรู้เชิงรุกบูรณาการเทคโนโลยีด้วยโมเดล TPACK เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนและการขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ (วPA)
Read More
เอกสารประกอบการบรรยายภาคปฏิบัติ: การออกแบบบทเรียนดิจิทัลเชิงบูรณาการด้วย TPACK & SAMR Model
Read More
การออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้เชิงรุกบูรณาการเทคโนโลยีด้วยโมเดล TPACK และ Google Workspace for Education ในยุคปัญญา
Read More
แชร์เรื่องนี้ การออกแบบการเรียนรู้เชิงรุกบูรณาการเทคโนโลยีด้วยโมเดล TPACK เพื่อยกระดับคุณภาพผู้เรียนและการขอมีหรือเลื่อนวิทยฐานะ (วPA) ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ บทสรุป บทความนี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นเอกสารประกอบการบรรยายภาคปฏิบัติและคู่มือเชิงลึกสำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา โดยมุ่งเน้นการสังเคราะห์องค์ความรู้เรื่อง TPACK Model (Technological Pedagogical Content Knowledge) ซึ่งเป็นกรอบแนวคิดสำคัญในการบูรณาการเทคโนโลยีเข้ากับการจัดการเรียนการสอน
Read More
แชร์เรื่องนี้ การออกแบบการสอนโดยบูรณาการ TPACK Model และ ADDIE Model ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์เพื่อขับเคลื่อนระบบคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล (OBEC Content Center) ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com _____________ ภูมิทัศน์ใหม่ของการศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์และการพลิกโฉมการเรียนรู้ดิจิทัล ในทศวรรษที่ผ่านมา ระบบการศึกษาทั่วโลกเผชิญกับคลื่นแห่งความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีถาโถมอย่างต่อเนื่อง (Disruption) โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอุบัติขึ้นของปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) และเทคโนโลยี Generative AI ที่เข้ามาเปลี่ยนนิยามของการเข้าถึงความรู้ การสร้างสรรค์เนื้อหา และกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน
Read More