แชร์เรื่องนี้ รวมคลิปการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สมรรถนะผู้เรียน หลักสูตรและการจัดการศึกษาการพัฒนาการเรียนการสอน สมรรถนะผู้เรียนฯ โดย ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช รองเลขาธิการ กพฐ. การประชุมปฏิบัติการขับเคลื่อนการนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning)
Read More
รวมเอกสารแนวทางการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา
Read More
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Read More
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที ท่านรู้ไหมครับว่า ใน 1 ชั่วโมงของการเรียนการสอนนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? การเรียนการสอนแบบเดิมนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? ขั้นตอนการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที
Read More
รวมเอกสารตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ระดับมัธยมศึกษาใน 5 วิชาหลัก (ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา)
Read More
รวมเอกสารตัวอย่างกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ระดับประถมศึกษาใน 5 วิชาหลัก (ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ และสังคมศึกษา)
Read More
แชร์เรื่องนี้ ดาวน์โหลดแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (PjBL) แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (PjBL) Slide ประกอบการบรรยาย แบบประเมินการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ คำชี้แจงสำหรับผู้เข้ารับการอบรม PjBL ที่มา: หน่วยศึกษานิเทศก์,สำนักงานคณะกรรมการอาชีวะศึกษา. (2559). แนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน. สืบค้น 1 ธันวาคม 2566
Read More
แชร์เรื่องนี้ รวมเครื่องมือการ Generative AI ประเภท Text to Text เพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุกแบบโครงงานเป็นฐาน ปัญญาประดิษฐ์คืออะไร Generative AI คือ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่ถูกออกแบบมาเฉพาะ ให้มีความสามารถในการสร้างชุดข้อมูลใหม่ จากข้อมูลชุดต่าง ๆ ที่มีอยู่
Read More
แชร์เรื่องนี้ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เสริมสร้างทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองเชิงสร้างสรรค์ สารบัญ • แนวคิดการเรียนรู้แบบนำตนเอง• ทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองเชิงสร้างสรรค์• รูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองเชิงสร้างสรรค์ – หลักการของรูปแบบ – วัตถุประสงค์ของรูปแบบ – กระบวนการจัดการเรียนรู้และบทบาทผู้เรียน – บทบาทผู้สอน – การวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาผู้เรียน – แบบประเมินทักษะการเรียนรู้แบบนำตนเองเชิงสร้างสรรค์• ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้•
Read More
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการออกแบบ Framework ของวิธีการสอนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) โดยใช้ TPACK Model เป็นหลักการในการออกแบบการสอน สามารถทำได้โดยการปฏิบัติตามขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับ คำว่า “ปัญหา” (Problem) หมายถึง สถานการณ์ หรือปัญหาที่ต้องการการแก้ไข หรือการค้นหาทางออก
Read More