การพัฒนาผู้เรียน
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการออกแบบ Framework ของวิธีการสอนด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem–based Learning : PBL) โดยใช้ TPACK Model เป็นหลักการในการออกแบบการสอน สามารถทำได้โดยการปฏิบัติตามขั้นตอนดังต่อไปนี้ครับ คำว่า “ปัญหา” (Problem) หมายถึง สถานการณ์ หรือปัญหาที่ต้องการการแก้ไข หรือการค้นหาทางออก
Read More
แชร์เรื่องนี้ เผยแพร่ผลงานคศ.4 เรื่อง รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะด้านการรู้เท่าทันสื่อ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชื่อเรื่อง รูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะด้านการรู้เท่าทันสื่อ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผู้รายงาน ดร.อนุศร หงษ์ขุนทด ปี พ.ศ 2559 บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุเพื่อ 1)
Read More
แชร์เรื่องนี้ บทความวันนี้จะกล่าวถึงห้องเรียนการคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking Classroom: HOTC) โดยจะขอเกรินเริ่มทำความเข้าใจกับคำว่าสมรรถนะ การคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking : HOT) ก่อนดังนี้ สมรรถนะ การคิดขั้นสูง (Higher Order Thinking
Read More
การจัดการเรียนรู้เชิงรุกร่วมกับ ClassPoint โดยใช้กระบวนการโครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะด้านนวัตกรรม
Read More
เผยแพร่แผนการจัดการเรียนรู้ Ative Learning ด้วยสื่อจากระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center
Read More
ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551
Read More
แนวทางการออกแบบการสอนด้วย ADDIE Model เพื่อพัฒนาทักษะความไวของปัญหา (Problem Sensitivity)
Read More