การบูรณาการระบบบริหารสถานศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนที่ตอบโจทย์การทดสอบ PISA
การบูรณาการระบบบริหารสถานศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนที่ตอบโจทย์การทดสอบ PISA
Read Moreความรู้ทั่วไป
การบูรณาการระบบบริหารสถานศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียนที่ตอบโจทย์การทดสอบ PISA
Read Moreแชร์เรื่องนี้ เอกสารบรรยาย EP.04 “From Vision to Action : จากนโยบายสู่การปฏิบัติงาน ศึกษานิเทศก์กับการสร้างความเปลี่ยนแปลงเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนตามนโยบายเรียนดี มีความสุข “ ทริกเทคนิคเก็บตกจากการบรรยาย สำหรับท่านที่กำลังจะพัฒนาตนเองเข้าสู่ตำแหน่งวิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ การเชื่อมโยงการทำงานของศึกษานิเทศก์สู่วิทยฐานะเชี่ยวชาญ: มุมมองเชิงระบบและการบูรณาการการพัฒนาวิชาชีพศึกษานิเทศก์ให้ก้าวสู่วิทยฐานะเชี่ยวชาญนั้นไม่ได้เป็นเพียงการพัฒนาตนเองในมิติเดียว แต่จำเป็นต้องอาศัยการเชื่อมโยงการทำงานกับบุคลากรทุกระดับวิทยฐานะอย่างเป็นระบบ จากการวิเคราะห์โครงสร้างการทำงานตามแผนภาพที่ปรากฏ จะพบว่าศึกษานิเทศก์ ครู
Read Moreแชร์เรื่องนี้ สรุปจุดเด่น/จุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ จากการวิเคราะห์ข้อมูลความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา สามารถสรุปจุดเด่นและจุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ได้ดังนี้ 1. ความเข้มแข็งทางวิชาการ ศึกษานิเทศก์ที่มีจุดเด่นด้านนี้จะแสดงคุณลักษณะดังต่อไปนี้ มีความแตกฉานในหลักวิชา – มีความรู้ลึกและกว้างในเรื่องหลักสูตร การสอน และการวัดประเมินผล สามารถแปลงหลักวิชาให้เป็นรูปธรรม – นำเสนอแนวคิดทางการศึกษาที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่าย เปรียบเสมือน “บะหมี่กึ่งสำเร็จรูป” ที่ครูนำไปใช้ได้ทันที มีหลากหลายวิธีปฏิบัติ –
Read Moreแนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของครูผู้สอนในยุคของการเปลี่ยนแปลงของโลกใหม่
Read Moreดิจิทัลแพลตฟอร์มเพื่อการเรียนรู้แห่งชาติ (National Digital Learning Platform : NDLP)
Read Moreแชร์เรื่องนี้ แนวทางการประยุกต์ใช้ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ร่วมกับ สมรรถนะสําคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในบทความนี้จะกล่าวถึงองค์ประกอบหลักของทักษะที่จำเป็นของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 สำหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ได้ทำการสังเคราะห์เข้ากับสมรรถนะสําคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในการนำมาใช้เป็นกรอบในการประเมินสมรรถนะสําคัญของผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ประกอบด้วย 5 สมรรถนะ
Read More