ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
รวม 34 ตัวชี้วัด 22 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 12 ตัวชี้วัดปลายทาง
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
สาระที่ 1 การอ่าน
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง | ||
| 1 | – | ท 1.1 ป.6/1 อ่านออกเสียงบท ร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง |
| 2 | ท 1.1 ป.6/2 อธิบายความหมายของคำ ประโยคและข้อความ ที่เป็นโวหาร | ท 1.1 ป.6/5 อธิบายการนำความรู้ และความคิดจากเรื่องที่อ่านไป ตัดสินใจแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต |
| ท 1.1 ป.6/3 อ่านเรื่องสั้น ๆ อย่างหลากหลายโดยจับเวลา แล้วถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน | ||
| ท 1.1 ป.6/4 แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน | ||
| ท 1.1 ป.6/6 อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อแนะนำและ ปฏิบัติตาม | ||
| ท 1.1 ป.6/7 อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่าน แผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ | ||
| ท 1.1 ป.6/8 อ่านหนังสือตามความสนใจ และอธิบายคุณค่า ที่ได้รับ | ||
| ท 1.1 ป.6/9 มีมารยาทในการอ่าน | ||
| ท 4.1 ป.6/3 รวบรวมและบอกความหมายของคำภาษา ต่างประเทศที่ใช้ในภาษาไทย | ||
| ท 5.1 ป.6/1 แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรม ที่อ่าน | ||
| ท 5.1 ป.6/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดี และวรรณกรรม ที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง | ||
สาระที่ 2 การเขียน
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ | ||
| 3 | ท 2.1 ป.6/1 คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด | ท 2.1 ป.6/2 เขียนสื่อสารโดยใช้ คำได้ถูกต้องชัดเจน และเหมาะสม |
| ท 2.1 ป.6/3 เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิด เพื่อใช้พัฒนางานเขียน | ||
| ท 2.1 ป.6/4 เขียนเรียงความ | ||
| ท 2.1 ป.6/5 เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน | ||
| ท 2.1 ป.6/6 เขียนจดหมายส่วนตัว | ||
| ท 2.1 ป.6/7 กรอกแบบรายการต่าง ๆ | ||
| ท 2.1 ป.6/8 เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์ | ||
| ท 2.1 ป.6/9 มีมารยาทในการเขียน | ||
สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ | ||
| 4 | ท 3.1 ป.6/2 ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่อง ที่ฟังและดู | ท 3.1 ป.6/1 พูดแสดงความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ฟัง และดู ท 3.1 ป.6/3 วิเคราะห์ความ น่าเชื่อถือ จากการฟังและดูสื่อโฆษณา อย่างมีเหตุผล |
| ท 3.1 ป.6/4 พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาค้นคว้า จากการฟัง การดู และการสนทนา | ||
| ท 3.1 ป.6/6 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด | ||
| 5 | – | ท 3.1 ป.6/5 พูดโน้มน้าวอย่าง มีเหตุผลและน่าเชื่อถือ |
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ | ||
| 6 | ท 4.1 ป.6/1 วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค | ท 4.1 ป.6/4 ระบุลักษณะของ ประโยค |
| 7 | – | ท 4.1 ป.6/2 ใช้คำได้เหมาะสม กับกาลเทศะและบุคคล |
| 8 | – | ท 4.1 ป.6/5 แต่งบทร้อยกรอง |
| 9 | – | ท 4.1 ป.6/6 วิเคราะห์และ เปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพย และสุภาษิต |
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมา ประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง | ||
| 10 | – | ท 5.1 ป.6/2 เล่านิทานพื้นบ้าน ท้องถิ่นตนเอง และนิทานพื้นบ้าน ของท้องถิ่นอื่น |
| 11 | – | ท 5.1 ป.6/4 ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ |
ที่มา: การสื่อสารสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการนำตัวชี้วัดระหว่างทางแลตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไปสู่การปฏิบัติ
Comments
Powered by Facebook Comments
