การวิจัยและพัฒนา (R & D)เพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้
“หนังสือเล่มนี้เป็นคู่มือสำคัญที่ครูและผู้บริหารต้องมี เพื่อพัฒนาการศึกษาและสร้างงานวิจัยที่ทรงคุณค่า โดย รองศาสตราจารย์ ดร.มารุต พัฒผล “
“การวิจัยและพัฒนา (R & D)เพื่อการพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้” ประกอบด้วย
- แนวคิดหลักการของการวิจัยและพัฒนา
- ความสำคัญของการวิจัยและพัฒนา
- การวิจัยและพัฒนาในพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9
- การวิจัยและพัฒนาทางหลักสูตรและการเรียนรู้ รูปแบบเชิงระบบของการวิจัยและพัฒนาทางหลักสูตรและการเรียนรู้
การวิจัยและพัฒนา (Research and Development) เรียกสั้น ๆ ว่า “อาร์แอนด์ดี”
ระเบียบวิธีการวิจัยที่ใช้การวิจัย (Research) และกระบวนการพัฒนา (Development) ในการพัฒนางานหรือนวัตกรรม เป็นวงจรต่อเนื่องกันไปจนได้ผลงานหรือนวัตกรรมที่มีประสิทธิผลตามที่ต้องการ
การวิจัยและพัฒนาเป็นการวิจัยที่สามารถนำไปใช้ได้ทุกแวดวงวิชาชีพ ทำให้เกิดนวัตกรรมในรูปแบบต่าง ๆ โดยทางด้านหลักสูตรและการเรียนรู้ ได้มีการนำการวิจัยและพัฒนามาใช้เป็นกระบวนการวิจัยเพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมต่าง ๆ
ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน
- ขั้นตอนที่ 1 เป็นการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานสำหรับนำไปใช้ในการออกแบบบนวัตกรรม
- ขั้นตอนที่ 2 เป็นการออกแบบนวัตกรมและตรวจสอบคุณภาพเบื้องต้น
- ขั้นตอนที่ 3 เป็นการนำนวัตกรรมไปทดลองใช้ในสถานการณ์จริง
- ขั้นตอนที่ 4 เป็นการประเมินประสิทธิผลของนวัตกรรม
การวิจัยและพัฒนานั้นมีลักษณะพิเศษคือ มีการประเมินเพื่อปรับปรุงและพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่องทั้งการประเมินแบบก้าวหน้า (formative evaluation) และการประเมินแบบรวมยอด (summative evaluation) โดยการปรับปรุงและพัฒนานวัตกรรมให้ดีขึ้นใช้การประเมินระหว่างทางเป็นสำคัญ ส่วนการตรวจสอบว่านวัตกรรมมีความสมบูรณ์แล้วหรือไม่นั้น จะใช้การประเมินปลายทางเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบ (Gall, Gall, and Borg. 2005: 460)
ลิ้งค์ดาวน์โหลดเอกสาร
https://drive.google.com/file/d/1YrbaGBlq2AGsFtZX0-uLkY3Yis0Mavo0/view?usp=drivesdk
Cr. ขอบพระคุณแหล่งที่มาของข้อมูล โดย รองศาสตราจารย์ ดร.มารุต พัฒผล
Comments
Powered by Facebook Comments
