บทความ: แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัลแห่งชาติ (NDLP) – ก้าวสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย
บทความ: แพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบดิจิทัลแห่งชาติ (NDLP) – ก้าวสำคัญของการปฏิรูปการศึกษาไทย
Read More
นโยบาย
แนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของศึกษานิเทศก์ ในโลกหลังยุคใหม่ (Post-Modernization)
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของศึกษานิเทศก์ ในโลกหลังยุคใหม่ (Post-Modernization) ผลการวิเคราะห์จุดเด่นและจุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ ศึกษานิเทศก์มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาการศึกษาและการเรียนการสอน โดยจากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากแบบสอบถามของศึกษานิเทศก์ สามารถสรุปจุดเด่นและจุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ได้ดังนี้: 1. ความเป็นผู้นำทางวิชาการ และสนับสนุนการพัฒนาครู ศึกษานิเทศก์เป็นที่ปรึกษาทางวิชาการของครูและผู้บริหารสถานศึกษา ทำหน้าที่ให้คำแนะนำในการพัฒนาการเรียนการสอน ส่งเสริมให้ครูสามารถพัฒนาตนเองทั้งในด้านวิธีการสอน นวัตกรรมการเรียนรู้ และการใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เป็นผู้ขับเคลื่อนนโยบายทางการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียนและบริบทของผู้เรียน มีบทบาทสำคัญในการส่งเสริมให้เกิดกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างครูผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ตัวอย่างข้อมูลจากแบบสอบถาม:
Read More
แนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคของการเปลี่ยนแปลงของโลกใหม่
แชร์เรื่องนี้ สรุปจุดเด่น/จุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ จากการวิเคราะห์ข้อมูลความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา สามารถสรุปจุดเด่นและจุดแข็งของการปฏิบัติหน้าที่ในตำแหน่งศึกษานิเทศก์ได้ดังนี้ 1. ความเข้มแข็งทางวิชาการ ศึกษานิเทศก์ที่มีจุดเด่นด้านนี้จะแสดงคุณลักษณะดังต่อไปนี้ มีความแตกฉานในหลักวิชา – มีความรู้ลึกและกว้างในเรื่องหลักสูตร การสอน และการวัดประเมินผล สามารถแปลงหลักวิชาให้เป็นรูปธรรม – นำเสนอแนวคิดทางการศึกษาที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่าย เปรียบเสมือน “บะหมี่กึ่งสำเร็จรูป” ที่ครูนำไปใช้ได้ทันที มีหลากหลายวิธีปฏิบัติ –
Read More
แนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของครูผู้สอนในยุคของการเปลี่ยนแปลงของโลกใหม่
แนวทางการพัฒนาศึกษานิเทศก์ในมุมมองของครูผู้สอนในยุคของการเปลี่ยนแปลงของโลกใหม่
Read More
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2568-2569 หน้า 11-13 เล่ม 141 ตอนพิเศษ 309 ง ราชกิจจานุเบกษา 13 พฤศจิกายน 2567
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ
พ.ศ. 2568-2569 หน้า 11-13 เล่ม 141 ตอนพิเศษ 309 ง ราชกิจจานุเบกษา 13 พฤศจิกายน 2567
ลิงก์ Canva นำเสนอของผู้บริหารระดับสูง สพฐ.
แชร์เรื่องนี้ ลิงก์ Canva นำเสนอของผู้บริหารระดับสูง สพฐ. 1. เลขาธิการ กพฐ. ลิงก์ : https://www.canva.com/design/DAGDM470AA4/hETNP0Gf86ERZcsYfQTZAA/viewutm_content=DAGDM470AA4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor 2. นางเกศทิพย์ ศุภวานิช ลิงก์ : https://www.canva.com/design/DAGDJj8EUgE/bADQfeRQotDjdsmpkruSBw/viewutm_content=DAGDJj8EUgE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer 3. นายพัฒนะ พัฒนทวีดล
Read More
นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
แชร์เรื่องนี้ นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 – 2568 และนโยบายระยะเร่งด่วน (Quick Win) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ออกประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง นโยบายและจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ประจำปีงบประมาณพ.ศ. 2567
Read More
