ความรู้เกิดขึ้นได้อย่างไรเมื่อผู้เรียนต้องการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivist Theory)
ความรู้เกิดขึ้นได้อย่างไรเมื่อผู้เรียนต้องการสร้างความรู้ด้วยตนเอง (Constructivist Theory)
Read More
Active Learning
แนวคิดทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองเชิงสังคม (Social Constructivism) เพื่องานวิชาการระดับ เชี่ยวชาญ
แนวคิดทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตนเองเชิงสังคม (Social constructivism) เพื่องานวิชาการระดับ เชี่ยวชาญ
Read More
คู่มือ ก้าวแรกของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning: PBL)
แชร์เรื่องนี้ คู่มือ ก้าวแรกของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning: PBL) การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning: PBL) หมายถึง การเรียนรู้ที่จัดประสบการณ์ในการปฏิบัติงานให้แก่นักเรียน เหมือนกับการทำงานในชีวิตจริงอย่างมีระบบ เพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้มีประสบการณ์ตรง ได้เรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาจากสถานการณ์ ใช้วิธีการหาความรู้ความจริงอย่างมีเหตุผล ได้ออกแบบประดิษฐ์ชิ้นงาน ทำการทดลอง ทดสอบประสิทธิภาพ ได้พิสูจน์สิ่งต่าง
Read More
รวมคลิปการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
แชร์เรื่องนี้ รวมคลิปการจัดการเรียนรู้เชิงรุกสู่การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) สมรรถนะผู้เรียน หลักสูตรและการจัดการศึกษาการพัฒนาการเรียนการสอน สมรรถนะผู้เรียนฯ โดย ดร.เกศทิพย์ ศุภวานิช รองเลขาธิการ กพฐ. การประชุมปฏิบัติการขับเคลื่อนการนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก(Active Learning)
Read More
รวมเอกสารแนวทางการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา
รวมเอกสารแนวทางการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ระดับประถมศึกษาและระดับมัธยมศึกษา
Read More
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตัวชี้วัดระหว่างทาง ตัวชี้วัดปลายทาง และเกณฑ์การตัดสินผลการเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
Read More
แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที
แชร์เรื่องนี้ แนวทางการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที ท่านรู้ไหมครับว่า ใน 1 ชั่วโมงของการเรียนการสอนนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? การเรียนการสอนแบบเดิมนักเรียนสามารถจดจำและเรียนรู้เนื้อหาได้มากน้อยเท่าไหร่ ? ขั้นตอนการออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกเป็นฐาน (Active-based Learning) ในชั้นเรียน 60 นาที
Read More