AI
ดาบสองคมของปัญญาประดิษฐ์ในสถานศึกษา: ผลกระทบต่อกระบวนการเรียนรู้ จริยธรรมวิชาชีพครู และยุทธศาสตร์การปรับตัวด้วยนโยบาย Think First
ดาบสองคมของปัญญาประดิษฐ์ในสถานศึกษา: ผลกระทบต่อกระบวนการเรียนรู้ จริยธรรมวิชาชีพครู และยุทธศาสตร์การปรับตัวด้วยนโยบาย Think First
Read More
แนวทางการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบผลลัพธ์การเรียนรู้ KPASC ในกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์
แนวทางการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามกรอบผลลัพธ์การเรียนรู้ KPASC ในกิจกรรมการเรียนรู้ที่บูรณาการเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์
Read More
ศักยภาพของ Google Chromebook และ Gemini AI ในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกผ่านกรอบแนวคิด AI-TPACK: การวิเคราะห์เชิงลึกและแนวทางการปฏิบัติสำหรับนักการศึกษายุคใหม่
ศักยภาพของ Google Chromebook และ Gemini AI ในการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกผ่านกรอบแนวคิด AI-TPACK: การวิเคราะห์เชิงลึกและแนวทางการปฏิบัติสำหรับนักการศึกษายุคใหม่
Read More
สมรรถนะและทักษะปัญญาประดิษฐ์ที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอนในยุคการศึกษาดิจิทัลและการเปลี่ยนผ่านทางเทคโนโลยี
สมรรถนะและทักษะปัญญาประดิษฐ์ที่จำเป็นสำหรับครูผู้สอนในยุคการศึกษาดิจิทัลและการเปลี่ยนผ่านทางเทคโนโลยี
Read More
ปรากฏการณ์ Alpha Schools และการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์การศึกษา: ความเป็นไปได้ของการจัดการศึกษาด้วยปัญญาประดิษฐ์ในบริบทประเทศไทย
ปรากฏการณ์ Alpha Schools และการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์การศึกษา: ความเป็นไปได้ของการจัดการศึกษาด้วยปัญญาประดิษฐ์ในบริบทประเทศไทย
Read More
การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ Google Gemini เพื่อการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตามมาตรฐานวิชาชีพครูและเกณฑ์ ว9/2564
แชร์เรื่องนี้ การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ Google Gemini เพื่อการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตามมาตรฐานวิชาชีพครูและเกณฑ์ ว9/2564 บทนำ: กระบวนทัศน์ใหม่แห่งการพัฒนาวิชาชีพครูในยุคปัญญาประดิษฐ์ ภูมิทัศน์ของการศึกษาไทยกำลังเผชิญกับคลื่นแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ สองกระแสหลักที่ปะทะสังสรรค์กันในปัจจุบัน คือ การปฏิรูประบบการประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ภายใต้หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (ว9/2564) หรือที่รู้จักกันในนาม “ระบบ PA” (Performance Agreement)
Read More
ยุทธศาสตร์การพลิกโฉมกระบวนการนิเทศการศึกษาไทยด้วยปัญญาประดิษฐ์ผ่านกรอบแนวคิด AI Agents Learning Roadmap 10 ระดับ
แชร์เรื่องนี้ ยุทธศาสตร์การพลิกโฉมกระบวนการนิเทศการศึกษาไทยด้วยปัญญาประดิษฐ์ผ่านกรอบแนวคิด AI Agents Learning Roadmap 10 ระดับ ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ บทนำ: วิกฤตการณ์และโอกาสของระบบนิเทศการศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์ ท่ามกลางกระแสธารแห่งความเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ระบบการศึกษาทั่วโลกกำลังเผชิญกับแรงกดดันมหาศาลที่เรียกร้องให้เกิดการปรับตัวอย่างถอนรากถอนโคน ประเทศไทยในฐานะส่วนหนึ่งของประชาคมโลก มิอาจหลีกเลี่ยงผลกระทบจากคลื่นสึนามิทางเทคโนโลยีที่ถาโถมเข้ามา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอุบัติขึ้นของปัญญาประดิษฐ์แบบรู้สร้าง
Read More
รากฐานของกรอบแนวคิด AILit
แชร์เรื่องนี้ รากฐานของกรอบแนวคิด AILit ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ การต่อยอดจากกรอบแนวคิดที่มีอยู่เดิม กรอบแนวคิด AILit ต่อยอดจากแนวคิดและการปฏิบัติจากกรอบสมรรถนะดิจิทัลและการรู้เท่าทัน AI ก่อนหน้านี้ กรอบแนวคิดเหล่านี้ร่วมกันทำให้มั่นใจว่า AILit Framework ได้รับข้อมูลจากระดับนานาชาติ เกี่ยวข้องกับนักการศึกษา และมีพื้นฐานอยู่ในมิติทางจริยธรรม เทคนิค
Read More
ทำไมต้องรู้เท่าทัน AI?
แชร์เรื่องนี้ ทำไมต้องรู้เท่าทัน AI? ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ ในขณะที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีอิทธิพลเพิ่มขึ้นต่อวิธีการที่เราเข้าถึงข้อมูล สื่อสาร และตัดสินใจ การรู้เท่าทัน AI จึงกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการนำทางในชีวิตประจำวัน การสร้างสรรค์อย่างมีจุดมุ่งหมาย และการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตของการเรียนรู้และการทำงาน การรู้เท่าทัน AI ช่วยให้ผู้เรียนและนักการศึกษาเข้าใจทั้งความเสี่ยงและโอกาสที่
Read More