บทความล่าสุด — ครูกบ Digital Learning Classroom
บทความล่าสุด
ติดตามแนวคิด เครื่องมือ งานวิจัย และประสบการณ์จริง สำหรับศึกษานิเทศก์ ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา
อัปเดตความรู้ ล่าสุดจากครูกบ
-

หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยะฐานะฯ ว.PA องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. 2565 (ว40/2565)
หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยะฐานะฯ ว.PA องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. 2565 (ว40/2565)
-

กรอบแนวคิดเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาศึกษานิเทศก์
กรอบแนวคิดเชิงนโยบายเพื่อพัฒนาศึกษานิเทศก์
-

กรอบแนวทางการประเมินระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency: DC) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
กรอบแนวทางการประเมินระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency: DC) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
-

E-book คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2567 – 2571)
E-book คู่มือกรอบแนวทางการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ. 2567 – 2571) ฉบับสถานศึกษาและผู้ประเมินภายนอก การศึกษาปฐมวัย https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-01.html PDF. https://citly.me/TFfeQ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-49.php PDF https://citly.me/2FpWA ด้านการอาชีวศึกษา https://www.onesqa.or.th/onesqa-web-html/filpbook-02.html PDF https://citly.me/eDWiJ . เพื่อให้สถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษา…
-

ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หน่วย ร่างกายของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ : เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ที่ผ่านในระบบ DPA
ตัวอย่างแผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลปีที่ 3 หน่วย ร่างกายของเรา สาระที่ควรเรียนรู้ : เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ที่ผ่านในระบบ DPA
-

แนวทางการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาทักษะความฉลาดทางดิจิทัลของผู้เรียนทุกช่วงวัย : กรณีศึกษาของต่างประเทศและประเทศไทย
แนวทางการพัฒนาเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาทักษะความฉลาดทางดิจิทัลของผู้เรียนทุกช่วงวัย : กรณีศึกษาของต่างประเทศและประเทศไทย
-

แนวทางการจัดการเรียนรู้อย่างมีความหมายและมีคุณค่าสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
แนวทางการจัดการเรียนรู้อย่างมีความหมายและมีคุณค่าสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน บทสรุปผู้บริหาร แนวทางการจัดการเรียนรู้อย่างมีความหมายและมีคุณค่าสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดาวน์โหลดเอกสารที่นี่
-

รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้
รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการจัดการเรียนรู้
