บทความล่าสุด — ครูกบ Digital Learning Classroom
บทความล่าสุด
ติดตามแนวคิด เครื่องมือ งานวิจัย และประสบการณ์จริง สำหรับศึกษานิเทศก์ ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา
อัปเดตความรู้ ล่าสุดจากครูกบ
-
การออกแบบการสอนโดยบูรณาการ TPACK Modelและ ADDIE Modelร่วมกับปัญญาประดิษฐ์เพื่อขับเคลื่อนระบบคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล (OBEC Content Center)
การออกแบบการสอนโดยบูรณาการ TPACK Model และ ADDIE Model ร่วมกับปัญญาประดิษฐ์เพื่อขับเคลื่อนระบบคลังสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล (OBEC Content Center) ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com _____________ ภูมิทัศน์ใหม่ของการศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์และการพลิกโฉมการเรียนรู้ดิจิทัล ในทศวรรษที่ผ่านมา ระบบการศึกษาทั่วโลกเผชิญกับคลื่นแห่งความเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีถาโถมอย่างต่อเนื่อง (Disruption) โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอุบัติขึ้นของปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) และเทคโนโลยี Generative AI ที่เข้ามาเปลี่ยนนิยามของการเข้าถึงความรู้ การสร้างสรรค์เนื้อหา และกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน สำหรับประเทศไทย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ตระหนักถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการปรับตัวต่อกระแสธารแห่งความเปลี่ยนแปลงนี้…
-
การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ Google Gemini เพื่อการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตามมาตรฐานวิชาชีพครูและเกณฑ์ ว9/2564
การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ Google Gemini เพื่อการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ตามมาตรฐานวิชาชีพครูและเกณฑ์ ว9/2564 บทนำ: กระบวนทัศน์ใหม่แห่งการพัฒนาวิชาชีพครูในยุคปัญญาประดิษฐ์ ภูมิทัศน์ของการศึกษาไทยกำลังเผชิญกับคลื่นแห่งการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญ สองกระแสหลักที่ปะทะสังสรรค์กันในปัจจุบัน คือ การปฏิรูประบบการประเมินวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ภายใต้หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะ (ว9/2564) หรือที่รู้จักกันในนาม “ระบบ PA” (Performance Agreement) และการก้าวกระโดดของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์สร้างสรรค์ (Generative…
-
ยุทธศาสตร์การพลิกโฉมกระบวนการนิเทศการศึกษาไทยด้วยปัญญาประดิษฐ์ผ่านกรอบแนวคิด AI Agents Learning Roadmap 10 ระดับ
ยุทธศาสตร์การพลิกโฉมกระบวนการนิเทศการศึกษาไทยด้วยปัญญาประดิษฐ์ผ่านกรอบแนวคิด AI Agents Learning Roadmap 10 ระดับ ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ บทนำ: วิกฤตการณ์และโอกาสของระบบนิเทศการศึกษาไทยในยุคปัญญาประดิษฐ์ ท่ามกลางกระแสธารแห่งความเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 ระบบการศึกษาทั่วโลกกำลังเผชิญกับแรงกดดันมหาศาลที่เรียกร้องให้เกิดการปรับตัวอย่างถอนรากถอนโคน ประเทศไทยในฐานะส่วนหนึ่งของประชาคมโลก มิอาจหลีกเลี่ยงผลกระทบจากคลื่นสึนามิทางเทคโนโลยีที่ถาโถมเข้ามา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอุบัติขึ้นของปัญญาประดิษฐ์แบบรู้สร้าง (Generative AI)…
-
โครงสร้างกรอบแนวคิด AILit (Framework Structure AILit)
โครงสร้างกรอบแนวคิด AILit (Framework Structure AILit)
-
รากฐานของกรอบแนวคิด AILit
รากฐานของกรอบแนวคิด AILit ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ การต่อยอดจากกรอบแนวคิดที่มีอยู่เดิม กรอบแนวคิด AILit ต่อยอดจากแนวคิดและการปฏิบัติจากกรอบสมรรถนะดิจิทัลและการรู้เท่าทัน AI ก่อนหน้านี้ กรอบแนวคิดเหล่านี้ร่วมกันทำให้มั่นใจว่า AILit Framework ได้รับข้อมูลจากระดับนานาชาติ เกี่ยวข้องกับนักการศึกษา และมีพื้นฐานอยู่ในมิติทางจริยธรรม เทคนิค และสังคมของการรู้เท่าทัน AI…
-
ทำไมต้องรู้เท่าทัน AI?
ทำไมต้องรู้เท่าทัน AI? ดร.อนุศร หงษ์ขุนทดศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะศึกษานิเทศก์เชี่ยวชาญ สพม.นครราชสีมาMusicmankob@gmail.com __________________________________ ในขณะที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีอิทธิพลเพิ่มขึ้นต่อวิธีการที่เราเข้าถึงข้อมูล สื่อสาร และตัดสินใจ การรู้เท่าทัน AI จึงกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการนำทางในชีวิตประจำวัน การสร้างสรรค์อย่างมีจุดมุ่งหมาย และการเตรียมความพร้อมสำหรับอนาคตของการเรียนรู้และการทำงาน การรู้เท่าทัน AI ช่วยให้ผู้เรียนและนักการศึกษาเข้าใจทั้งความเสี่ยงและโอกาสที่ AI นำเสนอ…
-
ถอดรหัสและขยายความวงล้อ “Bloom’s Verbs And Matching Assessment Types” เพื่อการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เชิงลึก
ถอดรหัสและขยายความวงล้อ “Bloom’s Verbs And Matching Assessment Types” เพื่อการออกแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เชิงลึก
-
การทบทวนมาตรวัดการประเมินผล AI (The AI Assessment Scale Revisited) และยุทธศาสตร์การบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศทางนวัตกรรม
การทบทวนมาตรวัดการประเมินผล AI (The AI Assessment Scale Revisited) และยุทธศาสตร์การบริหารจัดการสถานศึกษาเพื่อความเป็นเลิศทางนวัตกรรม