ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 รวม 27 ตัวชี้วัด 18 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 9 ตัวชี้วัดปลายทาง
สาระที่ 1 การอ่าน
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน | ||
| 1 | – | ท 1.1 ป.2/1 อ่านออกเสียงคำ คำคล้องจอง ข้อความ และบท ร้อยกรองง่าย ๆ ได้ถูกต้อง |
| 2 | ท 1.1 ป.2/2 อธิบายความหมายของคำและข้อความที่อ่าน | ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสำคัญ และรายละเอียดจากเรื่องที่อ่าน |
| ท 1.1 ป.2/3 ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน | ||
| ท 1.1 ป.2/6 อ่านหนังสือตามความสนใจอย่างสม่ำเสมอและ นำเสนอเรื่องที่อ่าน | ||
| ท 1.1 ป.2/7 อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และปฏิบัติตามคำสั่ง หรือข้อแนะนำ | ||
| ท 1.1 ป.2/8 มีมารยาทในการอ่าน | ||
| 3 | – | ท 1.1 ป.2/5 แสดงความคิดเห็น และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่อง ที่อ่าน |
สาระที่ 2 การเขียน
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 2.1 ใช้กระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ | ||
| 4 | ท 2.1 ป.2/1 คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัด | ท 2.1 ป.2/2 เขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับประสบการณ์ |
| ท 2.1 ป.2/3 เขียนเรื่องสั้น ๆ ตามจินตนาการ | ||
| ท 2.1 ป.2/4 มีมารยาทในการเขียน | ||
| ท 4.1 ป.2/1 บอกและเขียนพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และ เลขไทย | ||
| ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำ | ||
| ท 4.1 ป.2/5 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถิ่นได้ เหมาะสมกับกาลเทศะ | ||
สาระที่ 3 การฟัง การดู และการพูด
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึก ในโอกาสต่าง ๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์ | ||
| 5 | – | ท 3.1 ป.2/1 ฟังคำแนะนำ คำสั่ง ที่ซับซ้อน และปฏิบัติตาม |
| 6 | ท 3.1 ป.2/2 เล่าเรื่องที่ฟังและดูทั้งที่เป็นความรู้และความบันเทิง | ท 3.1 ป.2/6 พูดสื่อสารได้ชัดเจน ตรงตามวัตถุประสงค์ |
| ท 3.1 ป.2/3 บอกสาระสำคัญของเรื่องที่ฟังและดู | ||
| ท 3.1 ป.3/4 ตั้งคำถามและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและดู | ||
| ท 3.1 ป.2/5 พูดแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกจากเรื่อง ที่ฟังและดู | ||
| ท 3.1 ป.2/7 มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด | ||
สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ | ||
| 7 | ท 4.1 ป.2/4 บอกลักษณะคำคล้องจอง | ท 4.1 ป.2/3 เรียบเรียงคำเป็น ประโยคได้ตรงตามเจตนาของ การสื่อสาร |
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
| กลุ่มที่ | ตัวชี้วัดระหว่างทาง | ตัวชี้วัดปลายทาง |
| มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง | ||
| 8 | ท 5.1 ป.2/2 ร้องบทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น | ท 5.1 ป.2/1 ระบุข้อคิดที่ได้จาก การอ่านหรือการฟังวรรณกรรม สำหรับเด็กเพื่อนำไปใช้ในชีวิต ประจำวัน |
| 9 | – | ท 5.1 ป.2/3 ท่องจำบทอาขยาน ตามที่กำหนด และบทร้อยกรอง ที่มีคุณค่าตามความสนใจ |
ที่มา: การสื่อสารสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับการนำตัวชี้วัดระหว่างทางแลตัวชี้วัดปลายทาง ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ไปสู่การปฏิบัติ
Comments
Powered by Facebook Comments
