แนวทางการคัดเลือกสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) เพื่อการจัดการเรียนการสอน
แนวทางการคัดเลือกสื่อและเทคโนโลยีดิจิทัลจากระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) เพื่อการจัดการเรียนการสอน
คุณสมบัติประเภท ผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล
- ครู ผู้บริหารสถานศึกษา หรือ บุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่มีชั่วโมง ในการปฏิบัติการสอนจริง (แนบตารางสอน)
- สื่อเทคโนโลยีดิจิทัลที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้ต้องอยู่ในระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center)
รางวัล ประเภท ผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล
1) ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับเกียรติบัตรตามลำดับคะแนน
- ระดับดีเยี่ยม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 90.00 ขึ้นไป
- ระดับดีมาก หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 80.00 – 89.99
- ระดับดี หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 70.00 – 79.99
- ระดับเข้าร่วม หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 50.00 – 69.99
หลังจากนั้น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา คัดเลือกผู้ที่ได้รับรางวัลดีเยี่ยม ลำดับที่ 1 เพื่อเข้าร่วมการคัดเลือกในระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
2) ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยคัดเลือกจากผู้ที่ได้รับรางวัลดีเยี่ยมลำดับที่ 1 ของแต่ละสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้รับเกียรติบัตรตามลำดับคะแนน
โล่ยอดเยี่ยม หมายถึง มีคะแนนคิดเป็นร้อยละ 90.00 ขึ้นไป และมีคะแนนรวมสูงสุด 18 คนแรก จากผู้เข้ารับการคัดเลือกจากทั้งหมด
ระดับทอง หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 90.00 ขึ้นไป
ระดับเงิน หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 80.00 – 89.99
ระดับทองแดง หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 70.00 – 79.99
ระดับชมเชย หมายถึง มีผลคะแนนคิดเป็นร้อยละ 50.00 – 69.99
ระบบการสอน ASSURE Model
ระบบการสอน ASSURE Model ประกอบก้วย
A = (Analyze learner Characteristics) การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน
S = (State Objectives) การกำหนดวัตถุประสงค์
S = (Select, Modify, or Design Materials) การเลือก ดัดแปลง หรือออกแบบสื่อใหม่
U = (Utilize Materials) การใช้สื่อ
R = (Require Learner Response) การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน
E = (Evaluation) การประเมิน
การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน (A: Analyze Learner Characteristics)
ทักษะที่มีมาก่อน (Prerequisite Skill)
เพื่อให้ผู้สอนทราบว่า ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานหรือทักษะอะไรบ้างที่เกี่ยวข้องกับบทเรียนนั้นก่อนที่จะเรียน
ทักษะเป้าหมาย (Target Skill)
ผู้เรียนมีความชำนาญในทักษะที่จะสอนนั้นมาก่อนหรือไม่ เพื่อจะได้สอนให้ตรงกับที่วางจุดมุ่งหมายไว้
ทักษะในการเรียน (Study Skill)
ผู้เรียนมีความสามารถขั้นต้น เช่น ทางด้านภาษาการอ่านเขียน และการคำนวณ เป็นต้น ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นที่จะช่วยในการเรียนรู้ในระดับใด
ทัศนคติ (Attitudes)
ผู้เรียนมีทัศนคติอย่างไรต่อวิชาที่จะเรียนนั้น
ประเด็นการพิจารณาประเภท ผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล
Comments
Powered by Facebook Comments