ตัวอย่างการเขียน บทที่ 2 เพื่อรายงานผลงานทางวิชาการครูเชี่ยวชาญ
ตัวอย่างการเขียน บทที่ 2 เพื่อรายงานผลงานทางวิชาการเพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู เลื่อนเป็นวิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญ
จากเกณฑ์คะแนนจากแบบประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการ เพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการเพื่อให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู เลื่อนเป็นวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
การประเมินด้านที่ 3 ด้านผลงานทางวิชาการสำหรับวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญและวิทยฐานะ ครูเชี่ยวชาญพิเศษ มีองค์ประกอบการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน วิธีการประเมิน และเกณฑ์การตัดสินดังนี้
1. องค์ประกอบการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน
การประเมินและการให้คะแนน จำแนกออกเป็น 2 ส่วน จำนวน 6 ตัวชี้วัด ดังนี้
ส่วนที่ 1 คุณภาพของผลงานทางวิชาการ(คะแนนเต็ม 50 คะแนน)
1.1 ความถูกต้องตามหลักวิชาการ (20 คะแนน)
1.2 ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะ (15 คะแนน)
1) วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะต้องแสดงให้เห็นถึงการคิดค้น ปรับเปลี่ยนนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดี
2) วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญพิเศษ ความคาดหวังในระดับการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิทยฐานะ ต้องแสดงให้เห็นถึงการสร้างการเปลี่ยนแปลง เผยแพร่และขยายผลในวงวิชาชีพ และเป็นแบบอย่างที่ดี
1.3 ความสมบูรณ์ของเนื้อหาสาระ (10 คะแนน)
1.4 การจัดทำการพิมพ์ รูปเล่ม และการเผยแพร่ (5 คะแนน)
ส่วนที่ 2 ประโยชน์ของผลงานทางวิชาการ (คะแนนเต็ม 50 คะแนน)
2.1 ประโยชน์ต่อผู้เรียน ครูบุคลากรทางการศึกษา สถานศึกษา และชุมชน
2.2 ประโยชน์ต่อความก้าวหน้าในวงวิชาชีพ ต้องสามารถปรับเปลี่ยน และสร้าง การเปลี่ยนแปลงในวงวิชาการและวงวิชาชีพ ตามมาตรฐานวิทยฐานะที่ขอรับการประเมิน
ดังนั้นในการเขียนงานวิจัยควรตอบโจทย์ข้อสังเกตบางประการเกี่ยวกับผลงานทางวิชาการดังนี้
ผลงานทางวิชาการ เรื่อง ……………………………………………………………………………………………………………………. ต้องแปลกใหม่และเป็นประโยชน์แก่วงการศึกษา และวงวิชาการ
ตัวอย่างชื่อเรื่องการวิจัยและพัฒนา
ถ้าเป็นการพัฒนาเทคนิควิธี / รูปแบบการทางาน/การบริหารจัดการ/แนวทาง
ชื่อเรื่องอาจขึ้นต้นด้วย
รูปแบบ………………………….
แนวทางการ……………………
การพัฒนา ……………………
การวิจัยและพัฒนา ……………………
เทคนิคตั้งชื่อหัวข้อวิจัย
1. เปิดเว็บไซต์เพื่อหาไอเดีย+คีย์เวิร์ดที่สนใจ (20 นาที)
2. การค้นหัวข้อ / keyword มาจากอ่านรายงาน บทความวิจัย ทำให้มีคลังคำศัพท์
3. นำคำศัพท์ (Vocabulary) ไปคุยกับผู้เชี่ยวชาญ Brainstorm จะได้ Idea และ keyword ที่ชัดเจนขึ้น (10-20 นาที)
4. นำ keyword ค้นใน google (10 หน้า) ตรวจสอบ idea สิ่งที่คิดคำศัพท์ไหนใช้ได้หรือไม่ได้ ภาษาพูดหรือภาษาวิชาการโดยอ่าน ชื่อเรื่อง บทคัดย่อ บทนำ เพื่อให้ได้ key word ตรงกับงานวิจัย
5. ค้นงานวิจัย (5 เล่ม) เขียนเป็นหัวข้อResearch Topics การวิจัยที่สนใจ พัฒนานำไปสู่ชื่อเรื่อง (Title) งานวิจัย
- รายงานการวิจัย เรื่อง การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค CIRT ร่วมกับผังกราฟิกเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น……….. โรงเรียน…….
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้เทคนิค KWL-Plus ร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อส่งเสริมความเข้าใจในการอ่านภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้น……..โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้กิจกรรมแนะแนวแบบผสมผสานร่วมกับหมวกความคิด 6ใบเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้น………..โรงเรียน…………
- รายงานการวิจัยเรื่อง การจัดการเรียนรู้กิจกรรมแนะแนว เพื่อส่งเสริมสมรรถนะการแก้ปัญหาแบบร่วมมือ ตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้านโดยใช้ Google Meet ร่วมกับการใช้กรณีศึกษา : ความฉลาดทางอารมณ์ สำหรับนักเรียนชั้น……. โรงเรียน……….
- รายงานการวิจัยเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสอนแนะให้รู้คิดร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามแบบโสเครติส เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงคณิตศาสตร์ เรื่อง……..สำหรับนักเรียนชั้น……..โรงเรียน……
- รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาการจัดประสบการณ์โดยการเล่านิทานคุณธรรมด้วยเทคนิคที่หลากหลายเพื่อส่งเสริมทักษะทางด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย โรงเรียน…………
-
รายงานการวิจัยเรื่อง การพัฒนาการจัดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักเรียนชั้น……..โรงเรียน……ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019
-
รายงานการวิจัย เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการให้เหตุผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การรับรู้ความสามารถของตนเองในการเรียนวิทยาศาสตร์ และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์กับความสามารถในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้น…………โรงเรียน……….
-
รายงานการวิจัย เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการให้เหตุผลการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การรับรู้ความสามารถของตนเองในการเรียนคณิตศาสตร์ และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์กับความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้น…………โรงเรียน……….
-
รายงานการวิจัย เรื่อง การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการเป็นฐาน (PhBL) เพื่อพัฒนาทักษะการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ เรื่อง…………. สำหรับนักเรียนชั้น………….โรงเรียน…………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนการอ่านโดยใช้การบูรณาการยุทธวิธีเสริมต่อการคิดขั้นสูง เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านเพื่อความเข้าใจและทักษะการคิดวิเคราะห์ภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการอ่านจับใจความภาษาไทย โดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับแผนผังความคิด สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้การเสริมต่อการเรียนรู้ของ Tharp and Gillimore เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น……….โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลวิธีสอนแบบ KWL Plus ร่วมกับเทคนิค DR-TA เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านจับใจความภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยวิธีการสอนอ่านแบบ SQ4R เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการพัฒนาการอ่านจับใจความสำคัญด้วยแบบฝึกทักษะร่วมกับเทคนิคการอ่านแบบ SQ6R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์การอ่านจับใจความสำคัญโดยใช้นิทานคุณธรรมร่วมกับเทคนิคการสอนแบบ Storyline กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมยุทธวิธีการรู้คิดด้วยกิจกรรมแนะแนว เรื่อง ความฉลาดทางอารมณ์ สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้กลวิธีการสอนแบบ MIA ตามแนวคิดของเมอร์ด็อก เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
- รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฎิบัติของเดวีส์ เรื่อง การวาดภาพเหมือนจริง ที่ส่งเสริมความสามารถในการวาดภาพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
-
รายงานการพัฒนาความสามารถในการแต่งคำประพันธ์ประเภทกลอนสุภาพ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน CIPPA ร่วมกับอินโฟกราฟิก กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน………
-
รายงานการพัฒนากิจกรรมส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์โดยใช้แนวคิดทอร์แรนซ์ผ่านงานศิลปะ เรื่อง ……….. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
-
รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบสืบเสาะความรู้ ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น ที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคลเพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์ เรื่อง…………สำหรับนักเรียนชั้น…….โรงเรียน……… ที่เน้นวิทยาศาสตร์
ขอบคุณข้อมูลที่มา : เพจคศ.4 เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
ตัวอย่างชื่อเรื่องงานวิจัย R&D
- การพัฒนารูปแบบการสอนทักษะชีวิตนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
- การวิจัยและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในภาคกลาง
- การพัฒนารูปแบบการจัดการสิ่งแวดล้อมโดยผู้สูงอายุในพื้นที่ชนบทของประเทศไทย
เทรนด์การศึกษา
- Nanolearning
- VR และ AR
- การเรียนรู้แบบใช้โครงงานเป็นฐาน (Project-based learning)
- การเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential learning)
- โรงเรียนออนไลน์ (Online schooling)
สมรรถนะ 6 ด้าน ประกอบด้วย
1) การจัดการตนเองอย่างมีสุขภาวะ
2) การคิดขั้นสูงและการเรียนรู้
3) การสื่อสารด้วยภาษา
4) การจัดการและการทำงานเป็นทีม
5) การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
6) การอยู่ร่วมกับธรรมชาติ และวิทยาการอย่างยั่งยืน
บทความนี้จะลงตัวอย่างของการเขียนรายงานในบทที่ 2 เพื่อ ใช้สำหรับเป็นแนวทางในการเขียนรายงานการวิจัยครับ ท่านสามารถนำไปปรับแต่งเพื่อความเหมาะสมกับงานของท่านได้เลยครับ
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
ในบทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ควรมีการแสดงให้เห็นถึง
- แนวคิด ทฤษฎี หลักการที่นำมาสู่การพัฒนางานวิจัย
- ความหมายของสิ่งที่ดำเนินการ
- แนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับตัวแปรต้นและตัวแปรตาม
- งานวิจัยที่เกี่ยวข้องทั้งในและต่างประเทศ สู่การสังเคราะห์แนวคิดที่ได้ และนำไปใช้ตัดสินใจในการดำเนินงานวิจัย
ดังนั้น
ในบทนี้จะเป็น…
- การเชื่อมโยงความรู้ทางวิชาการ
- การกล่าวถึงหลักการแก้ปัญหา
- เป็นการศึกษา และนำเสนอรายงานเอกสารที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย
- เพื่อเชื่อมโยงองค์ความรู้ที่มีอยู่แล้ว กับองค์ความรู้ที่ได้รับจากงานวิจัย สู่กรอบแนวคิดในการวิจัย
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
รายงานการวิจัย เรื่อง…………………………… ผู้รายงานได้ศึกษาสาระสำคัญของแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง โดยจัดแบ่งหัวข้อ ดังนี้
- แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้
- แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้แบบ……………………………………………….
- หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้……………
- แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสอนทักษะ…………………………………………………………
- แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการประเมินความพึงพอใจ
- งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้
ความหมายของรูปแบบการจัดการเรียนรู้……………………………………………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ความสำคัญของรูปแบบการจัดการเรียนรู้……………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้…………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ประเภทรูปแบบการจัดการเรียนรู้……………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้
ความหมายของการจัดการเรียนรู้…………..
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ความสำคัญของการจัดการเรียนรู้………………….
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้…………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
ประเภทรูปแบบการจัดการเรียนรู้……………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 กลุ่มสาระการเรียนรู้……………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการสอนทักษะการคิดวิเคราะห์………………………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน………………………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
แนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการประเมินความพึงพอใจ……………………………………………………………
สรุปได้ว่า……………………………………………………………………………………………………………………
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
นักวิชาการ 1 (……….)…………………………………………………………………………………………………
นักวิชาการ 2 (……….)…………………………………………………………………………………………………
นักวิชาการ 3 (……….)…………………………………………………………………………………………………
สรุปงานวิจัยที่เกี่ยวข้องได้ว่า……………………………………………………………….………………………..
เผื่อท่านใดสงสัยสามารถเข้ากลุ่มแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันครับ
ดร.อนุศร หงษ์ขุนทด
Comments
Powered by Facebook Comments